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所以你所做的一些事孩子们都跟成人一样有自己

时间:2019-09-29 13:19来源:未知 作者:admin 点击:
新课改强调教学要更加接近教学实质,师生之间应保持更加切实的沟通,要做到这一点,民主平等是师生沟通并顺利完成教学任务的前提性保证。 师生之间互相尊重、信任、关爱在课堂

  新课改强调教学要更加接近教学实质,师生之间应保持更加切实的沟通,要做到这一点,民主平等是师生沟通并顺利完成教学任务的前提性保证。

  师生之间互相尊重、信任、关爱在课堂外进行情感交流,一方面有利于对学生进行言传身教、起潜移默化作用,另一方面体现了人与人之间相互珍惜的人类之爱、感人之情,有利于培养学生文明的人文素养。

  教学具有双边性, 即教师的教和学生的学相互依存、相辅相成, 二者的统一决定了师生关系的相互促动即互动性是其实质所在。教学的地位决定了互动亦成为新型师生关系的实质。

  从小学学生的角度来说,她们正处于一个行为,注意力,身心发展的差异都不同,都不是很成熟的阶段。处在这个年龄的孩子自我意识又太强,注意力又不集中,比较调皮等等…作为老师来说也要具备一定的心理素质和对小学生身心发展特点有所了解。

  第一:作为老师面对的是四十几种性格的学生,他们各自有不同的差异,要根据学生的特点来因材施教,在课堂上言行举止要得体,做好榜样作用,规范学生的行为习惯和课堂记录,老师应该有老师的威严,要使学生尊重老师,就要对学生严格要求。

  第二:作为老师要尊重每个学生的差异化,最大的发挥每个人的特长,发掘他们的潜力,适当的给予激励,对于犯错的学生应该给予正确的指导。

  第三:遇到突发情况,老师应该要冷静的去处理,而不去不分青红皂白的劈头盖脸的责骂学生,而是和学生沟通交流。老师也要灵活的处理一些小问题去缓和气氛等等拉进与学生的感情。

  现在的孩子都比较成熟,所以你所做的一些事孩子们都跟成人一样有自己的分辨能力,所以我们老师应该做到公平公正对待每一个孩子,这样孩子会对你佩服的,即便是有学生犯了错你批评了他,当时不高兴,但事后还是觉得你做的对。

  然后就是发现学生的闪光点,去夸他,直到夸的他不好意思了,他就不容易犯错了,但是根据不同人的性格这点不容易做到,好多老师只看到孩子的缺点,尤其是成绩差孩子,那样的结果只能让孩子更对你有意见,如果你想提高自己可以看些班级管理和心理学方面的书籍,田丽霞班主任工作法这本书不错可以读读。返回搜狐,查看更多

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