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儿童心理学经典实验二

时间:2019-03-30 18:03来源:未知 作者:admin 点击:
虽说没有人是完全为自己活着的,但人不为己、天诛地灭也的确有道理。自我概念,或者说对自己的认识和理解,奠定了我们行为处事的基础。本文中的经典实验,向我们揭示了婴儿什

  虽说没有人是完全为自己活着的,但“人不为己、天诛地灭”也的确有道理。自我概念,或者说对自己的认识和理解,奠定了我们行为处事的基础。本文中的经典实验,向我们揭示了婴儿什么时候知道“我就是我”。

  1972年,北卡罗来纳州大学的 Beulah Amsterdam做了了一项实验,启了随后几十年关于自我熟悉的研究。实验的过程很简单。静静地在6-24个月的婴儿鼻子上粘一小红点,然后把他们放在镜子前。孩子的妈妈指着镜子里的影像问孩子:“那是谁?”之后研究者们开始观察婴儿的反应。

  Amsterdam测试了88个婴儿,最终只能获得16个孩子的靠得住材料——婴儿毕竟是婴儿,并且很多孩子不想玩。在这16个婴儿身上,Amsterdam发清楚明了三类反应类型:

  婴儿的行动似乎在镜子里的那是另外一个一小我——一个他们想友爱相处的人。他们会做出接近的动作,比如微笑、发生发火声音等。

  婴儿看到本身在镜子里的样子不再认为特别高兴。有些看起来有些当心,而另一些则会有时微笑一下并弄出些声音。对这种行动的一种解释是婴儿这时的行动很自发(认为本身存在,可能表示出自我概念),然则这也可能是面对其他孩子的反应。

  婴儿开端可以或许经由过程指着本身鼻子上的红点,清楚地认出本身。这明白地注解他们认出镜子里的是本身,而那块棉球是在本身的鼻子上。

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